论高职计算机专业人文通识教育的三维养成模式

从分析当前高等教育中计算机教育对人文教育的忽视、缺位现象入手,考证了计算机发展历程中人文向度以及对当今高职计算机专业人文通识教育必要性思考的启示,进而论证人文通识教育不仅是计算机专业教育的补充,而且还是与之同生共长、相辅相成的一体形态。利用三维坐标系,构建高职计算机专业人文通识教育的三维养成模式。