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| 教研沙龙话评价 | |
| 引用本文： | 李争.教研沙龙话评价[J].小学青年教师,2003(12):10-11. |
| 作者姓名： | 李争 |
| 作者单位： | 本刊记者 |
| 摘 要： | 郑州市金水区校本课程“教育科研沙龙”,是课程改革催生的一种新的研究模式,这里没有权威、没有指令,突出多元、反思和生成。这次沙龙是实验学校的教师围绕校本课程的评价这一主题展开的,正是因为亲身参与了这种广泛的交流,我们才更加深入地走进实验学校校本课程开发的诸多领域,了解到他们在实践中是怎样进行课程评价的。我校是刚开始对“生活课”进行评价探索,内容包括:学生在活动中的情绪是否饱满,行动前是否有计划,活动中能否动脑筋想问题,是否有研究探索的意识以及动手能力、合作意识等。我们初步拿出了校本课程“写字”的评价量表,请看… |
| 关 键 词： | 郑州市 课程改革 教研模式 课程评价 评价方式 |
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