|
|||||
|
|
| 三段六能九步语文阅读教学法 | |
| 摘 要： | 该项简称为“三六九”阅读教学法的实验,由南丰县一中语文教师熊信之创立。自1979年秋季至今历时12年,第四轮实验班将于今年夏季结束,进行毕业验收。 这项教学改革的目的在于改变传统阅读教学中不合理成分,在教师指导下进行一系列训练,提高初中学生独立阅读的能力,从而大面积提高中学生的语文学习水平。 “三六九”教学法的具体内容是: “三”,就是把整个初中阶段的阅读教学分成三个阶段:初读排障阶段,精读理解阶段和研读总结阶段。“六”,即通过初中阶段的学习,使学生达到独立阅读的六种能力:汉字的认读能力,词语的选义注释能力,语句构造的理解和语意概括能力,文章结构和基本思想内容的理解能力,文章中心的理解、归纳能力,文章的 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |