课堂:情趣与发展共生

最近,笔者有幸陪同姚文忠教授调研,听崇州实验区燎原小学《情趣阅读教学》(此课题系中国陶研会承担教育部“十五”重点课题的子课题)主研教师刘惠英执教的人教版小学语文第十一册《两小儿辩日》的随堂课,仿佛是一种艺术享受,听者浑然忘我,沉浸在刘老师创设的鲜活、真实、有趣、有效的教学情境中;沉浸在学语文要“多读多积累”、“多读多总结”、“多读多运用”的巧妙学法指导中。现以此课教学典型片断为例进行评析。一、以“研读”激活课堂———让学生“学”有情趣[案例片段及情景描述](学生在老师引导下的互读、互帮、互评的读书活动中读…