外显思维过程 打造有效课堂——从学习性评价的角度看《心跳与脉搏》一课中产生的错误资源

错误是新旧知识的交汇处,是思维最活跃的时候,合理及时运用,甚至创设错误资源,能了解学生的真实思维,有助于教学有的放矢,同时又能培养学生科学的探究态度。