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| 化学教学中问题情境的创设 | |
| 引用本文： | 金建华.化学教学中问题情境的创设[J].青海教育,2002(12):42-43. |
| 作者姓名： | 金建华 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 心理学研究表明，一般情况下人们需要维持自己的观点或信念的一致，以保持心理平衡。倘若在人们的观念或信念中出现了不一致，也就是出现了所谓认知失调，他就要力求通过改变自己的观念或行为，以达到认知和谐。在化学教学中，恰当地在教学内容和学生求知心理之间制造某种不和谐，使学生处于一种问题情境之中，这时学生的注意、记忆、思维凝聚在一起，达到智力活动的最佳状态，从而可以高效地完成教学任务。就此，本人体会如下。一、通过化学实验现象，创设问题情境化学是一门以实验为基础的学科。在化学教学中，利用某些新颖奇特的实验现象… |
| 关 键 词： | 中学 教学内容 化学教学 问题情境 |
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