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| 让探究成为学生的主动行为——“两位数除以一位数的估算”教学案例与反思 | |
| 引用本文： | 杨清华.让探究成为学生的主动行为——“两位数除以一位数的估算”教学案例与反思[J].小学教学参考,2013(17):25-26. |
| 作者姓名： | 杨清华 |
| 作者单位： | 重庆市南川区隆化一校 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:"动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"学习方式的转变是新课程的重要特点,但在很多课堂上,学生的探究兴趣并不浓厚,探究过程中既不积极主动,也缺乏合作意识,且探究结论并 |
| 关 键 词： | 学生 两位数 估算方法 探究活动 数学课程标准 自主探究 动手操作 自主探索 教师 学习数学 |
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