对课堂教学设计起点的思考

碰撞之一：是多此一举,还是锦上添花？ 参加南京市鼓楼区举办的＂初中语文课堂教学艺术研讨＂活动,笔者有幸聆听了著名特级教师余映潮先生执教的公开课《行路难》（人教版八年级下册）。余先生提出的＂课型新颖,思路明晰,提问精粹,品读细腻,活动充分,积累丰富＂教学设计24字法,在这节课的教学中得到了充分的展示,这节课也赢得了听课者的热烈掌声。