做语文课改中的“麦田守望者” |
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引用本文: | 杨海峡.做语文课改中的“麦田守望者”[J].中小学教学研究,2010(11):63-64. |
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作者姓名: | 杨海峡 |
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作者单位: | 朝阳市第八中学,辽宁朝阳122000 |
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摘 要: | 道家云,"至法乃无法"。教学的最高境界也应是"雪落无声""静水流深"。教师不刻意去指导学生,而是做一名语文课上的"麦田守望者",让"交流"成为主旋律,在师生交流、生生交流中培养学生的审美能力。让"探讨"成为语文课的灵魂,以求索精神去探寻作品的精髓,人生的要义。让"拓展"成为语文课的延伸,在拓展中开阔学生的视野,丰富学生的情感。让学生在诗意的语文课堂上,感受语文的千般美丽。
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关 键 词: | 语文课改 师生交流 审美能力 求索精神 语文课堂 学生 主旋律 教学 |
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