| 基于“最近发展区”的教与学——理解、应用、发展维果斯基的观点 |
| |
| 引用本文： | 黄都,李佳.基于“最近发展区”的教与学——理解、应用、发展维果斯基的观点[J].江西教育科研,2006(9):13-14,76. |
| |
| 作者姓名： | 黄都 李佳 |
| |
| 作者单位： | [1]广西师大化学化工学院 [2]广东省考试院 |
| |
| 摘 要： | 维果斯基的最近发展区理论旨在研究促进儿童高级心理机能发展的社会交互心理机制。维果斯基的后继者发展了他的理论,从实践案例研究中,提出了在儿童现有发展水平和潜在发展水平之间设计主导活动的原理,这些研究为我们当今基于现代信息通讯技术的教学设计提供了有力的理论基础。
|
| 关 键 词： | 最近发展区 情境定义 主体间性 符号中介 教学设计 |
On the teaching and learning in "latest developing area" |
| |
| Huang Du,Li Jia.On the teaching and learning in "latest developing area"[J].Jiangxi Educational Research,2006(9):13-14,76. |
| |
| Authors: | Huang Du Li Jia |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
