纵向优化：另一种“同课异构”——以《项羽之死》教学为例

同课异构是近几年颇受欢迎的教研方式，通过同课异构式的教研活动，一方面可以让不同的教师面对相同的教学内容，结合所教学生的实际情况，选择不同的策略，运用不同的资源，建构出侧重点不同的教学设计，呈现出课堂教学的多样性；另一方面，可以引导教师在互动中比较，在比较中反思，在反思中共同提高，有助于解决教师教学中的实际问题，打开教师的思路，真正体现同伴互助，实现共同发展。在新课程理念下，学生的主体地位得以凸显，且这种转变倡导多元的学习方式，因而，也需要教学设计、教学实施策略的多元化，这使得同课异构成为必要。同时，当前的语文教材具有很大的开放性，