准确理解区域活动中的教师作用 |
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引用本文: | 袁圆.准确理解区域活动中的教师作用[J].福建教育,2014(6):33-35. |
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作者姓名: | 袁圆 |
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作者单位: | 深圳市教育科学研究院 |
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摘 要: | 随着对区域活动认识的不断提升,教师的角色也在不断转变,从集体活动中的主导地位转变为区域活动中的从属地位。教师一方面担心完全放任幼儿自由活动不能很好地提升幼儿的学习发展水平,另一方面区域的分散又使教师分身乏术,无力指导。这种担心折射出两个问题,一是教师对区域活动的本质认识不足,可能尚未意识到幼儿自发活动的意义,二是过度解读了教师在区域活动中的指导者角色的意义。
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关 键 词: | 教师作用 区域活动 教师的角色 从属地位 集体活动 自由活动 本质认识 幼儿 |
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