一日生活中“三环节开放”的实践与思考

《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。它使我们认识到幼儿的教育远在活动室里集中教学的30分钟之外。为更好地落实纣旨南》精神，我们认真思考了幼儿园一日活动的安排，力求在时间安排上更开放一些，在环境资源利用上更开放一些，在幼儿交往群体上更开放一些。我们立足本园的实际，尝试在一日生活三个环节中进行全园性开放式教育，为拓展幼儿活动空间，丰富活动资源创设机会，构建了能让幼儿自主选择、主动交往的环境，以促进幼儿综合素质的发展。