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| 努力让课堂丰厚起来 | |
| 引用本文： | 王建.努力让课堂丰厚起来[J].中学语文教学参考(初中生版),2014(3):48-48. |
| 作者姓名： | 王建 |
| 摘 要： | 《拿来主义》是一篇具有强烈战斗性和高度艺术性的杂文。教、学这一课，都不是很容易。教师进行文本解读与教学设计容易陷入固定思维方式，即按照一般议论文的解读思路来确定教学方向。 |
| 关 键 词： | 课堂 拿来主义 思维方式 教学设计 教学方向 艺术性 战斗性 解读 |
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