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| 追求“合和”新境界——“乐教课程”第二阶段研究简介 | |
| 作者姓名： | 江阴市实验幼儿园 |
| 作者单位： | 江阴市实验幼儿园(陈晓萍，高园怡)，江阴市实验幼儿园(钱锋) |
| 摘 要： | 一、课程观念的再认识 1.“合和”是中国古代思想家提出的一种世界观。它相信世间万物“合和”则繁荣发展,割裂、对立、冲突则衰败死亡。由于我们相信音乐教育的本性也是导向“合和”的(和谐共生的),所以,我们将“合和”作为本园课程的核心理念。 2.“合和”作为一种教育观,与现代“生态式教育”的基本思想相通。它引导我们更注意不断推动自己的园本课程建设从“拼合”走向“融合”;更注意不断加强音乐教育与其他领域的内在联系,使多种不同要素通 |
| 关 键 词： | 乐教课程 第二阶段 课程研究 幼儿园 课程观念 园本课程 教师培训 |
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