文摘版

1982年《福建教育》发表一组文章,讨论有关“满堂灌”的问题,各抒己见,言之成理。陈顺藩文章认为:“满堂灌”教法没有什么不好,古今中外在这种教学法下,出了不少人才。满堂灌也可以运用启发式,它有三个积极作用,一是形象的讲述,可以激发学生的求知欲;二是可以节约大量迂回启发的时间,使受教育者迅速接受前人的经验;三是“灌”的内容与过程,可以由教者从容安排,使其事理或情节有条不紊,符合程序原则。我们不能因为某些老师还用“满堂灌”不得其法,就因噎废食,把满堂灌说得一无是处。