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| 变化率思想:高中开设微积分课程的价值 | |
| 作者姓名： | 宋宝和 郭兆明 房元霞 |
| 作者单位： | 聊城大学,山东,聊城,252059;扬州大学,江苏,扬州,225002 |
| 摘 要： | 高中开设微积分课程具有多方面价值需要,变化率思想是高中微积分课程价值的核心。高中新课程中的微积分设计实现了微积分课程价值的回归,这在边际成本等知识的教学实践中得到显著的反应。实现微积分课程价值的回归,需要教师课程观的转变和知识结构的完善。 |
| 关 键 词： | 变化率思想 微积分 价值 |
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