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| 有效教学，缘于读懂学生 | |
| 引用本文： | 褚水林,张宏政.有效教学，缘于读懂学生[J].中学数学杂志,2009(4):20-22. |
| 作者姓名： | 褚水林 张宏政 |
| 作者单位： | [1]浙江省湖州市南浔区教育教学研究与培训中心,313009 [2]浙江省舟山市临城新区南海实验学校初中部,316021 |
| 摘 要： | 关注每一位学生的发展是新课程改革的核心理念．从学生发展的需要出发审视整个教学过程，真正了解学生的发展需要自然成为课堂教学的首要任务．学生是学习的主体，教学的出发点和归宿都应体现在学生身上，有效的教学离不开对学生的全面了解．只有了解学生、读懂学生，走进学生的心灵，我们的教学才能有的放矢，才能真正“以学论教”，才能实现优质高效，充满生命的活力．那么，现实教学中，教师是否真正读懂学生了呢？ |
| 关 键 词： | 学生发展 有效教学 “以学论教” 新课程改革 教学过程 课堂教学 优质高效 才能 |
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