|
|||||
|
|
| 我国义务教育阶段师资均衡研究回顾与反思 | |
| 引用本文： | 吕游,赵媛媛.我国义务教育阶段师资均衡研究回顾与反思[J].潍坊教育学院学报,2017(5):48-51. |
| 作者姓名： | 吕游 赵媛媛 |
| 作者单位： | 1.云南师范大学教育科学与管理学院;2.山东省青州市团结小学 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金西部项目"西南民族地区县域内义务教育均衡发展研究"(15XMZ085)；云南省院省校合作人文社会科学研究项目"云南民族地区县域内义务教育均衡发展研究"阶段性成果 |
| 摘 要： | 促进义务教育均衡发展的首要任务就是解决师资均衡问题。近年来,我国学者分别从三个角度对义务教育师资均衡配置开展了研究:一是义务教育阶段师资配置的现状;二是师资均衡配置的影响因素;三是促进师资均衡配置的对策。本文运用文本分析法,对历年来在该问题上的研究进行整理和综述,旨在弄清义务教育阶段师资配置现状,找出当前这方面存在的主要问题,针对不均衡问题找出原因,进而提供促进义务教育阶段师资配置均衡的策略,以期待更好地实现教育公平。 |
| 关 键 词： | 师资 均衡配置 义务教育阶段 反思 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |