“生活资源”在数学教学中的利用

<正>数学来源于生活,生活中处处有数学。在小学数学课堂中,教师如果一味地照本宣科,会使课堂枯燥乏味,这样的教学模式不仅效率低下,而且还很容易让学生产生厌学的情绪。小学生对事物的接受能力还不是很强,尤其是对一些比较抽象的知识更不易理解。如果教师能够抓住学生的这个特点,将生活资源引入到课堂中来,那么对学生的