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| 有效作业,精彩“分层”——小学五年级语文作业的分层布置与评价 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省宁波市鄞州区塘溪镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>做作业是学生获取、巩固、应用知识的一种重要手段,也是课堂教学的延续。"一刀切"的传统作业模式阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。多元智能理论告诉我们"人的智能是有差异的",但"差异"并不是等于"优劣","差异"同样是一种教育资源。这就要求教师给学生布置作业时应做到根据学生的不同情况,设计不同要求的作业并给予分层评价,让学生在 |
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