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| 整合:优化教研功能的可行路径 | |
| 作者单位： | ;1.安徽省合肥市屯溪路小学 |
| 摘 要： | <正>结构,决定功能。当学科教研发展到一定程度时,必然会遇到各种瓶颈,比如教师热情低、领导欠重视、时间不够用、经费不充足、主题不实用、教研乏深度等。这些瓶颈导致我们的教研功能弱化,教研效益低下。如何创新开展教研活动是每所学校都应重视的问题。笔者结合自身长期的工作实 |
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