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| 要重视三角函数定义的教学 | |
| 引用本文： | 张国坤.要重视三角函数定义的教学[J].中学数学教学参考,2000(4):7-8. |
| 作者姓名： | 张国坤 |
| 作者单位： | 云南省会泽第二中学 |
| 摘 要： | 经过几轮高中数学教学实践 ,越来越感觉到 ,在三角函数教学中 ,对三角函数定义 (下文简称定义 )的教学可谓重中之重 .定义是整个三角部分的奠基石 ,它贯穿于与三角有关的各部分并起着关键作用 .下面谈谈笔者对定义教学的一些经验和感受 .一、重视定义教学 ,奠定三角基础1 指导学生把角规范地“安装”在平面直角坐标系中 ,以便用坐标工具研究角的内在规律 :角的顶点在坐标原点 ,始边与ｘ轴正半轴重合 ,终边在坐标平面内 .指导学生自主地讨论角α终边所在的各类位置情况及其范围表示 ,终边相同角的表示 .(注 :这一点对后续的问题解决也很重要 … |
| 关 键 词： | 三角函数 高中数学 教学实践 解题思路 定义 |
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