教师应善用个性化语言

新课程改革的发展要求教师在角色和教学方式上有所转变。由知识的灌输者到能力的培养者，由重知识结果的传授性教学到重综合能力发展的探究性教学，由单一的认知性教学到多维的体验性教学，由机械的决定性教学到互动的交往性教学，教师要有自己的一套教法才能顺应改革的发展，才能得到学生和家长的高度认同。笔者认为，教师要善用个性化语言。