回归略读课文的常态教学——以人教版实验教材第七册为例 |
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引用本文: | 劳勤莉.回归略读课文的常态教学——以人教版实验教材第七册为例[J].小学教学参考,2009(1):25-26. |
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作者姓名: | 劳勤莉 |
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作者单位: | 浙江余姚市阳明小学,315400 |
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摘 要: | 在人教版实验教材中出现了三种课文类型:精读课文、略读课文和选读课文,其中“略读课文”是人教版实验教材中首次出现的。课文类型的增加,折射出教学理念的转变:新课程更注重培养学生的独立学习能力,更关注学习方法的迁移运用,更强调语文学习的实践性,从原来比较关注教师的教逐渐转变为更关注学生的学。
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关 键 词: | 人教版实验教材 略读课文 教学理念 第七册 常态 回归 独立学习能力 课文类型 |
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