精心设问 引导学生思维

现代教学论认为,任何教材内容都可以用一个个问题呈现出来,小学语文教材内容当然也不例外。要展开教学离不开问题的提出,但问题要根据教材特点,教学目的及学生的知识水平精心设计,巧妙构思,以引起学生的好奇心,激活思维。还应立足于学生思考后有所发现,从而体会到思考与创造的乐趣。成功的喜悦会激起学生答问的更大兴趣,逐渐形成积极思维的习惯。那么如何精心设计问题,引导学生思维呢?我体会可以从以下几个方面入手。 一、从题眼处展开课题往往是文章的眼睛,有着丰富的内蕴,它有揭示中心,概括课文内容,产生悬念等作用。以课题为着眼点,设计提问,新旧联系,层层深入,能纲举目张,教学指向明确,思维引导清晰、流畅。如《老水牛爷爷》这篇课文,据题可设计如下问题:为什么人家把这位大爷称为“老水牛”?大家说说水牛有什么特点?同学们畅所欲言,各自说出了水牛的许多