谈语文自学能力的发展阶段及全程培养

先应回答如何理解自学的问题。本来,自学也好,培养自学能力也好,早就不是一个新命题了。早到孔夫子、朱熹,都有过有关的论述。叶圣陶则明确地把“自能读书”“自能作文”作为语文学科教学的“最终目的”,这是早已为语文教育界所认同的。近年来,培养自学能力的问题更是成为语文教学讨论中的一个热点。但为什么还有一个如何理解自学的问题呢?这是由语文教学的实际现状提出来的。魏书生是培养学生语文自学能力取得成功的一个范例,也许魏书生之外还有不少取得不同程度成功的事实。但是,这只是我们面临的语文教学现实的一个方面。如果我们对全部的语文教学现状作整体的考察、综合,结论是不令人乐观的。全国以百万汁的中学语文教师,真正着手于培养学生自学能力的有几人?实践者寥寥,实践而有效者为数更少。当然,原因是多方面的。笔