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“学案导学”模式在语文教学中的运用
作者姓名:
黎向阳
方焓
摘 要:
正"学案导学"模式使学生清晰掌握老师的教学思路、启动了学生在课前带着学案的情境素材和问题自觉自主,探究,合作学习,是学生先学,独立思考之后老师的教,学和教都更明确和清晰,课堂中的学生和老师的主体间性得到充分体现,真正回归了学习的课堂,提升整体学习质量。在实施中,"学案导学"教学模式也遭遇了难题,这些学案设置了不少的问题,学生为了完成这样的学案,为了在老师提问时能回答出学案上的问题,课堂上大部分时间
关 键 词:
学案导学
语文教学
培养学生
主体间性
合作学习
语文课堂
语文学习
教学模式
老师
课文
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