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| 对高一函数应用题教学的思考 | |
| 引用本文： | 陈万斌.对高一函数应用题教学的思考[J].理科考试研究,2014(3):14-15. |
| 作者姓名： | 陈万斌 |
| 作者单位： | 江苏省金湖中学; |
| 摘 要： | 正在实际生活和生产实践中,函数关系在一些量与量之间大量存在着.在一个实际问题中,如果能把它的函数关系式揭示出来,并利用我们学过的函数知识进行研究,就可以从数学的角度解决这个实际问题.一、解决实际问题的一般步骤⑴阅读理解材料应用题的语言形式涉及"文字语言、图形语言和符号语言、表格语言",理解题目所反映的实际问题的含义,弄清事理,揭示其数学本质,理顺变量之间的依存关系,这是解决问题的第一步.⑵建立变量关系在⑴的基础上,把实际问题抽象成数学问题,建立函数模型,将问题数学化.⑶制定解决问题的方案并予以实施在数学化的基础上,结合题目,确定自变量的取值范围,并依据函数的有关知 |
| 关 键 词： | 解决问题 解决实际问题 函数关系式 数学化 阅读理解 数学问题 人口总数 函数模型 表格语言 图形语言 |
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