新课程下小学教师培养的实践探究 |
| |
引用本文: | 栗涛.新课程下小学教师培养的实践探究[J].中国人民教师,2005(5):77-79. |
| |
作者姓名: | 栗涛 |
| |
摘 要: | 基础教育课程改革开始以来,小学教师教育的培训重点放在教师的职后培训与提高上,在高等院校的小学教师职前教育,就新课程来讲其研究和实践停留在摸索与探究之间。湖南怀化学院教育系经四年的初等教育办学实践,建立了较完整的办学理念、指导思想,明确了教学目标,确定了与基础教育改革相适应的教学计划,在培养规格、课程结构、学生学习方式、教师行为等方面进行了实践探究。
|
关 键 词: | 新课程 小学教师 培养 小学教师培养 实践探究 基础教育课程改革 小学教师教育 教师职前教育 基础教育改革 学生学习方式 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|