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| 以生活为引,觅规则之效——浅谈提升小学生规则意识的策略 | |
| 引用本文： | 傅洪杰.以生活为引,觅规则之效——浅谈提升小学生规则意识的策略[J].中国德育,2022(3). |
| 作者姓名： | 傅洪杰 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市萧山区文博小学 |
| 摘 要： | 要培养低年级学生的规则意识,必须立足学生生活实际,从生活视角出发,开发和利用学生已有的生活经验,围绕学生在生活中存在的问题,创设教学情境,引导学生认同规则,解决规则困惑。同时,通过课后实践活动的开展,评价机制的设计,强化学生的规则意识,促进其养成遵守规则的习惯。 |
| 关 键 词： | 课后实践 创设教学情境 评价机制 规则意识 小学生 学生生活实际 生活视角 强化学生 |
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