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| 聚焦幼小衔接 探索习惯养成——幼儿自我服务意识和能力培养的策略 | |
| 引用本文： | 吕淑琴.聚焦幼小衔接 探索习惯养成——幼儿自我服务意识和能力培养的策略[J].天津教育,2022(23):180-182. |
| 作者姓名： | 吕淑琴 |
| 作者单位： | 江苏省海安市第二实验幼儿园 |
| 摘 要： | <正>随着幼儿的成长与发育，幼儿在进入大班后，便会进入幼小衔接与幼小过渡的学习阶段，在这一阶段中有意识地加强对幼儿自我服务意识与能力的培养，不但能更好地展开幼儿园教育活动，对幼儿良好的行为习惯与学习习惯的养成同样也具有积极的促进作用。因此，为了更有效地促进幼儿的成长与发展，确保幼儿通过幼小衔接的自我服务能力培养，更好地适应未来的小学生活，本文将从幼儿自我服务意识与能力的内涵出发，分析影响幼儿自我服务意识与能力的主要因素，并以此为依据，着重探讨在幼小衔接中有效培养与提升幼儿自我服务意识与能力的方法， |