新课程背景下高三学生自主管理的外部环境

<正>著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有自我教育，就没有真正的教育。”在新课程背景下，学校和班主任要大胆放手，给学生更多自主管理的机会。学校和教师更应该做的不是严格管理学生，而是为学生创建适合建立良好自主管理的外部环境，缓解高三学生的学习压力，为学生以后的学习生涯打下基础。并且学生学会自主管理可以由消极学习走向积极学习、从被动学习走向主动学习、从学习目标模糊走向围绕学习目标主动学习。在新课程背景下，做好学生自主管理工作对高三的学习尤为重要。本文将从八个方面探讨新课程背景下高三学生自主管理的外部环境。