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教育诊疗促进学生良好学习习惯的养成
作者单位:
;1.江苏省镇江市润州区实验小学
摘 要:
针对学生作业拖拉问题,教师可以利用教育诊疗,通过对学生早期记忆、词语联想、五项图和全家福的分析,初步了解问题学生的人格特征,剖析其作业拖拉的深层原因。真正做到换位思考,群策群力,形成诊疗报告,并进行精准训练,在潜移默化中调整认知,最终帮助学生养成良好的学习习惯。
关 键 词:
教育诊疗
学生问题
习惯养成
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