对学生发现和提出问题的理性思考与建议 |
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作者单位: | ;1.南京师范大学数学科学学院课程与教学研究所;2.南京师范大学教师教育学院 |
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摘 要: | 纵观义务教育及普通高中数学课程标准的若干次修订,学生从数学角度"发现和提出问题"的能力越发受到重视。发现和提出问题是创新的基础,常可通过类比、变式、反思等方式进行。结合学生发现和提出问题的教学实践,就其中存在的问题提出几点思考与建议:将发现和提出问题的主动权还给学生,引导学生提出高质量的好问题,积极创设恰当的问题情境,营造鼓励学生质疑提问的和谐氛围,提高教师自身提出和解决问题的能力。
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关 键 词: | 发现问题 提出问题 学生 方式 思考与建议 |
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