乡村学校儿童乐读课程建设策略与实践

<正>当前，无论是城镇还是乡村学校，快乐的课堂教育对学生提高学习效率，促进教师教学质量都具有重要作用。对此，乡村学校要深化乐读课程建设策略，使儿童能喜欢读书，培养学生的综合素养，探究乡村儿童乐读课程建设与学习实践，使学生越来越乐于读书，爱上读书。“乐”是儿童在学习时表现出的一种积极、快乐的学习状态，农村学校高质量课堂是快乐的课堂，快乐课堂不仅会使学生获得启发，还会引导学生养成自主学习的习惯。要想保证儿童能快乐的学习，就要研究乡村学校儿童乐读课程建设，通过课程的设置，使儿童在学习的体验中获得快乐。