| 学校特色发展:内涵、结构、条件与状态 |
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| 引用本文： | 王伟,李松林. 学校特色发展:内涵、结构、条件与状态[J]. 教育学术月刊, 2009, 0(7) |
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| 作者姓名： | 王伟 李松林 |
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| 作者单位： | 王伟,Wang Wei(中育教育发展研究中心,北京,100101);李松林,Li Song-lin(四川师范大学教科院,四川成都,610068) |
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| 摘 要： | 独特、优质和稳定既是学校特色发展的核心内涵与根本属性,又是判定学校特色发展与否的内在标准.学校特色发展是一个由外部庇护层、中间组织层与内部特质层有机结合而成的三重结构.学校在与政治、经济、文化的关系中取得事实上的相对独立地位,学校在与同类其他学校的关系中以个体方式生存,学校创造主体在面对学校发展和自身发展的关系中所体现出来的特色意识与创造个性,是支撑学校特色发展的三重条件.根据学校特色发展的三重结构与三重条件,学校特色发展的存在状态又有三种情况.
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| 关 键 词： | 学校特色 内涵 结构 条件 状态 |
Development of School Characteristics: Connotation, Structure, Condition and State |
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| Wang Wei,Li Song-lin. Development of School Characteristics: Connotation, Structure, Condition and State[J]. Education Research Monthly, 2009, 0(7) |
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| Authors: | Wang Wei Li Song-lin |
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