一切从注重学生参与出发

信息技术整合学科教学就是从教材的实际出发，根据学生的认知规律、心理特征、生活实际，恰当地将传统教学手段和电化教学手段有机地结合起来，服务于总的教学目标，以期达到最佳的教学效果。小学数学教学重视课堂的目标意识、组织调控意识、情感意识、反馈纠正意识、评价意识、学生参与意识，突出以学生为主体的教学活动，而这种教学明显地要求在教学中循环反馈，重视教师与学生的双向交互活动。