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| 小学生计算中“粗心”心理的成因及对策 | |
| 引用本文： | 缑泽功 ,周锡娟.小学生计算中“粗心”心理的成因及对策[J].陕西教育,1997(4). |
| 作者姓名： | 缑泽功 周锡娟 |
| 摘 要： | 计算是小学数学中的重要内容之一。它分布在整个小学阶段的各个年级中,是贯穿小学教学教学全部内容的主线。然而,不少学生常在计算上出问题。经分析,学生计算错误的心理成因大致有以下几个方面。 1、感知失真。感知是客观事物直接作用于感官,事 |
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