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提高高职学生数学课堂参与性的对策
引用本文:
黄学勤.提高高职学生数学课堂参与性的对策[J].西藏教育,2010(4):57-59.
作者姓名:
黄学勤
作者单位:
西藏职业技术学院
摘 要:
高职学生数学课堂缺乏有效的积极参与和高层次参与,初步分析了导致高职学生数学课堂参与性低的主要原因,提出了几点提高参与性的对策。
关 键 词:
高职
数学
课堂参与
积极性
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