|
|||||
|
|
| 让学生生动活泼、主动地发展 | |
| 引用本文： | 麦颖秀.让学生生动活泼、主动地发展[J].教育导刊,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 麦颖秀 |
| 作者单位： | 广州市天河区昌乐小学 |
| 摘 要： | 研究和实验都表明，当前教学中最为迫切需要解决的问题是如何在课堂教学中发挥学生的主体性。因为传统的教材，只考虑到教师怎样“教”，而很少考虑到学生怎样“学”。因此，当前大量的教改成果都围绕着如何设计出更好的教法，使教师使用传统教材时能调动学生的参与，提高学生主体地位。由于过于重视教师怎样更能讲得“透彻”，教材的编写甚至不惜破坏学科内在的逻辑性，例如，传统教材是把数的分解放在数的加法之前的。但事实上，学生是在懂得了加法之后，才能真正理解数的分解。又如，传统教材把知识分解的很细，这样做只能进行灌注式教学… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |