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| 初中化学课堂有效教学的策略探究 | |
| 引用本文： | 习卫珍.初中化学课堂有效教学的策略探究[J].理科考试研究,2014(8):76-77. |
| 作者姓名： | 习卫珍 |
| 作者单位： | 江西省赣州市会昌县实验学校; |
| 摘 要： | 正课堂是教学工作的主阵地,学生知识的获得与能力的提高基本在课堂上完成的,全面提高课堂效率是每位教师的一生追求.学生是学习的主体,学生的学习需要教师的引导和帮助,一切教学活动都必须能够调动学生的积极性,主动性和创造性,对促进学生的学习生成和发展很有意义."如何改变学生对化学学习激情不高,课堂学习气氛不浓的现状"是我们化学教师在平时的教学中应该思考并在实践上必须解决的问题.下面结 |
| 关 键 词： | 溶解度 学生知识 溶解能力 探究 化学课堂 化学教师 化学实验 教学情境 引导学生 溶解性 |
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