浅谈在语文教学中培养学生的能力

一、培养学生的思维能力根据教材的特点，在教材内容相宜处，教师可通过设疑“引而不发”，让学生去求异，进行发散思维训练。例如，《司马光》一课，讲司马光“使劲儿砸那口缸”救孩子，这种做法是对的。教学时，教师应该给予充分的肯定。但是，除了“砸破缸”以外，还有没有别的办法救孩子呢？在这里教师要抓住时机引导学生求异：“使劲儿砸”是什么意思？不砸缸行不行？还能想出别的办法救出孩子吗？一石激起千层浪，问题一提出，学生的思维立即活跃起来，积极思考救孩子的各种不同的办法。有的说：用手去拉；有的说：用竹竿去捞；有的说：跳下去救；有的说：把缸推倒；有的说：回去叫大人来。