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杂志ISSN号
导学案引领学生自主学习——减负增效背景下的高中物理教学初探
作者姓名:
陈晓燕
作者单位:
扬州大学附属中学,江苏扬州,225002
摘 要:
以《探究加速度与力、质量的关系》为例,从课前导学、课堂探究、课堂巩固、课后作业和反思栏五个部分入手,精心编制导学案,抓住课堂教学的常见环节,达到引领学生自主学习,培养学生自学能力的目的,有效缓解中学物理学习负担过程等难题。
关 键 词:
导学案
学生
自主学习
减负增效
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