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| 输出驱动假设理论在内地西藏班(校)初中英语教学中的运用 | |
| 作者姓名： | 夏建清 |
| 作者单位： | 江苏省南通西藏民族中学 |
| 摘 要： | <正>一、输出驱动假设理论文秋芳(2013)提出输出驱动假设,该假设的基本观点是:(1)从心理语言学角度看,输出比输入对外语能力发展的驱动力更大;(2)培养学生的说、写、译表达性技能比培养听、读接受性技能更具社会功能;(3)从教学角度看,以输出为导向的综合教学法比单项教学法更有成效。文秋芳老师提出输出驱动假设尽管是针对英语专业的大学生的,但是我们认为,在初中英语教学中也可以采用输出为驱动,激 |
| 关 键 词： | 输出驱动 假设理论 内地西藏班 文秋芳 语言学角度 综合教学法 阅读过程 社会功能 表达性 外语能力 |
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