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| 善用学生已有知识 | |
| 引用本文： | 蔡晓燕.善用学生已有知识[J].科学课,2006(3). |
| 作者姓名： | 蔡晓燕 |
| 作者单位： | 上海市南汇区荡湾小学 201300 |
| 摘 要： | 照片中的男孩在做什么呢?许多成年人都不能明白男孩当时在想什么。当你看到这辆混合驱动燃料电池轿车时,会不会也和他一样想看看车底下是不是装了几节大电池呢?答案大多是否定的。孩子的生活经验、知识能力水平和成年人不同,所以他们的思维也往往不同于成年人。小男孩经常玩那些汽车底部装有电池的电动玩具汽车,因此当他看到这辆电池轿车时,首先做的就是看看车底下是不是装了几节大电池。在学习上也是如此,新的知识总是建构在原有的认知基础上的。因此,教师设计、组织教学活动时,应了解学生已有的知识经验水平,并据此进行教学。以下是一名小… |
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