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| 课堂训练中若干“点”的处理方法 | |
| 引用本文： | 张炳助.课堂训练中若干“点”的处理方法[J].中国小学语文教学论坛,2004(5):62-62. |
| 作者姓名： | 张炳助 |
| 摘 要： | 一、“起点”的引用 阅读教学的起始阶段，应注意“起点”的艺术性，使它统领全篇，辉映全堂，如教学《赵州桥》一课，出示赵州桥的图片之后，板书词语“赵县洨河”“赵州桥”“世界闻名”“设计建造”，要学生用这些词语说一句意思相同、句式不同的话来介绍李春。这样的 |
| 关 键 词： | 课堂训练 阅读教学 小学 教学方法 语文教学 |
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