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| 探究教学中的误区分析 | |
| 引用本文： | 成维莉,周彩英,钱秀芳.探究教学中的误区分析[J].教育探索,2006(8):23-24. |
| 作者姓名： | 成维莉 周彩英 钱秀芳 |
| 作者单位： | 1. 扬州大学,信息工程学院,江苏,扬州,225009 2. 扬州大学,计算机中心,江苏,扬州,225009 |
| 摘 要： | 探究教学是国际课程理论界研究的一个热点问题,也是我国新一轮课程改革的重要内容。但对于探究教学的研究在我国还处于摸索阶段,在实施的过程中也存在着各种误区。理论上,研究涉及的内容比较集中,把探究教学和科学探究混为一谈,认为探究万能;实践中,由于教学体制和教师自身对探究教学本质把握不准等原因,也存在着一些误区。 |
| 关 键 词： | 探究教学 探究学习:误区 |
| 文章编号： | 1002-0845(2006)08-0023-02 |
| 收稿时间： | 03 10 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年3月10日 |
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