大学本科研究性学习的层次性体现 |
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作者姓名: | 张建林 |
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作者单位: | 武汉科技学院 |
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基金项目: | 全国高等教育科学规划项目;中国高等教育学会规划项目 |
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摘 要: | 大学本科研究性学习既是大学本科教育中的学习方式,又是学习发展环节。大学本科研究性学习的实施可以在教学过程中分层次体现,即在“第一课堂”的教学计划进程的宏观层次、课程教学的中观层次、课堂和作业的微观层次,和“第二课堂”教学层次中体现。若干实践形成的个案模式是支持这一层次性体现观点的事实依据。
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关 键 词: | 大学本科 研究性学习 教学过程 实施 |
修稿时间: | 2005-01-01 |
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