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| 非语言行为在教学中的运用探析 | |
| 作者姓名： | 李延玲 |
| 作者单位： | 河南省郑州市财政学校 |
| 摘 要： | 一、非语言行为的作用1.非语言行为是课堂教学语言的深化和补充 ,可以表达单纯用语言难以表达的感情和态度 ,它还是维持班级纪律的重要手段。如 :教师站在讲台上 ,用目光扫视全班 ,表示要正式上课 ,学生立刻安静下来 ;对不注意听讲的学生用目光示意其集中精力听课 ;拍拍学生的背 ,把手放在学生的肩头 ,同学生进行视线交流 ,通过这些动作传情达意 ,与学生建立融洽的师生关系。教师恰当地运用非语言行为组织教学 ,有声与无声搭配 ,既可以减少语言的重复 ,又可以节约教学时间 ,改善课堂气氛 ,维护教学秩序。2 .教师在教学时 ,充沛饱满的感情、… |
| 关 键 词： | 非语言行为 教学方法 课堂教学 教学方法 课堂气氛 |
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